Adakah Internet Menjadikan Kita Ilmiah?

Adakah Internet Menjadikan Kita Ilmiah?

Dorothy Atkins

Dorothy Atkins | Redaksi | E-mail

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, teknologi telah mengubah cara kami mendapatkan maklumat kami. Cetak surat khabar dan majalah telah diperdagangkan untuk tablet dan telefon pintar. Surat untuk e-mel. Buku teks untuk ebooks. Dan ensiklopedia untuk Google. Ramai orang tidak lagi mempunyai rak buku di rumah mereka, memilih untuk memudahkan memuat versi digital cerita kegemaran mereka di telapak tangan mereka. Dan terdapat video yang tidak berkesudahan kanak-kanak yang keliru tentang apa yang perlu dilakukan apabila diberikan teks fizikal. Tetapi ketika kita terus meninggalkan kertas untuk skrin, seseorang harus bertanya: Adakah ia mempengaruhi cara kita belajar? Adakah kita baca-dan ingat-maklumat yang berbeza sekarang? Lebih daripada dua dekad penyelidikan seolah-olah menunjukkan bahawa ya, ia adalah-dan bukan dengan cara yang baik. Dalam perdebatan di atas kertas atau digital, ternyata kertas adalah raja ketika membaca retensi. "Skimming adalah pembacaan baru," kata Maryanne Wolf, pengarah Pusat Pembacaan dan Pembelajaran Bahasa Tufts University dan pengarang "Proust and Squid: The Story and Science of the Brain Reading. "" Kami menjadi lebih ramai pembaca permukaan, mengabaikan maklumat yang lebih mendalam. "Untuk kajian 2011 oleh saintis di University of Oregon, sekumpulan 45 orang terbahagi kepada dua kumpulan. Satu setengah diminta membaca edisi cetak New York Times dan setengah laman web New York Times yang lain. Mereka yang membaca kertas cetakan teringat dengan lebih banyak kisah berita yang mereka baca, dan lebih banyak topik dan perkara utama cerita-cerita itu daripada kumpulan web. Tidak ada alasan untuk berfikir bahawa kesan ini terpencil untuk membaca berita dalam talian. Bayangkan apa yang anda boleh hilang dalam buku, majalah atau surat khabar esei.Pencegahan DigitalIa akan datang tidak menghairankan bahawa orang cenderung mempunyai perhatian yang lebih pendek dalam talian. Mereka kehilangan minat atau terganggu oleh sesuatu yang lain di skrin. Mereka tatal dengan cepat ke halaman, mengimbas teks dan bukannya membacanya secara mendalam. Sebenarnya, kebanyakan pembaca tidak akan sampai ke akhir artikel ini. Memang, menatal adalah perbezaan penting antara bagaimana kita membaca secara cetak dan bagaimana kita membaca di skrin. Sifat teks digital yang berterusan menjadikannya sukar untuk mengesan di mana anda berada dalam artikel, yang seterusnya mempengaruhi pemahaman. Semasa kajian 2013 yang dijalankan di Norway, pelajar sekolah menengah atas komputer mempunyai masalah untuk mengingatkan dan memindahkan maklumat tertentu dalam dokumen daripada mereka yang membacanya di atas kertas. Para penyelidik menyimpulkan bahawa perbezaannya mungkin disebabkan oleh fakta bahawa pada komputer, pelajar hanya dapat melihat satu halaman atau sebahagian halaman pada satu masa. Oleh itu, mereka tidak mempunyai konteks visual untuk menentukan tempat maklumat di dalamnya. Seseorang yang memegang buku keseluruhan di tangan mereka, bagaimanapun, boleh menggunakan isyarat untuk mengingati bagaimana secara fizikal jauh ke dalam sesuatu teks-misalnya, di bahagian atas halaman sebelah kanan, kira-kira separuh ke dalam buku. Untuk membuat keadaan lebih buruk, penyelidikan telah menemui bahawa susun atur laman web dapat membuat mereka lebih banyak berfikir secara mental untuk membaca, yang boleh menimbulkan tayar dan bahkan menegaskan anda ketika membaca. Bagi Wolf dan banyak penyelidik, keprihatinan terbesar ialah kehilangan kemahiran secara beransur-ansur seperti kesimpulan, analogi, potongan , induksi, analisis kritikal, pemahaman dan pemikiran novel, yang berkembang secara beransur-ansur dalam tempoh bertahun-tahun yang disebut Wolf sebagai "pembacaan yang mendalam." Breezing melalui teks pada skrin memberi kita peluang untuk mengamalkan kemahiran ini dan pembaca baru tidak mempunyai peluang untuk membentuk mereka di tempat pertama. Orang dewasa yang pergi ke sekolah di dunia berasaskan kertas sudah mempunyai kemahiran ini, tetapi kanak-kanak yang sangat muda yang telah membaca dan bermain di skrin sejak bayi kecil mungkin tidak. Walaupun majoriti kajian yang dijalankan sejak pertengahan tahun 1980-an menunjukkan bahawa membaca dalam talian adalah lebih rendah daripada cetak, semuanya tidak hilang. Terdapat beberapa perkara yang boleh anda lakukan untuk meningkatkan bacaan skrin anda-yang utama adalah mengurangkan bilangan gangguan. Contohnya, pembaca E-mel seperti Kindle lebih banyak dibandingkan dengan buku-buku kertas kerana mereka tidak mempunyai iklan atau cadangan membaca yang lain. Anda boleh meminimumkan gangguan dalam talian dengan aplikasi seperti Kaca Mata, sambungan Google Chrome yang mengaburkan segala-galanya tetapi teks yang cuba anda fokuskan. Anda juga boleh cuba untuk membahagikan masa anda dalam talian, jadi anda tidak melakukan dua belas perkara sekaligus. Mengetepikan masa untuk e-mel, masa untuk media sosial, masa untuk membaca berita dan blog, dan sebagainya. Beberapa penyelidikan menunjukkan teknologi kami yang lebih interaktif dan seakan-akan menjadi seperti swiping jari anda untuk menghidupkan halaman dan bukannya mengklik butang-yang lebih baik kelajuan membaca dan pemahaman digital kami. Dan teks berasaskan teknologi mendapat mata untuk membantu kami mengembangkan kemahiran multitasking. Para saintis berharap bahawa gaya membaca kita akhirnya akan menyesuaikan diri, tetapi ini mungkin mengambil masa beberapa dekad, kerana teknologi menyesuaikan diri dengan kita dan kita menyesuaikan diri dengan teknologi. "Harapan saya adalah bahawa semakin banyak orang membesar membaca di skrin, semakin ramai orang dewasa terbiasa membaca di skrin, perlahan-lahan kami dapat kembali keupayaan ini untuk membaca dengan mendalam, "kata Wolf. "Otak adalah plastik, ia akan dapat melakukannya, tetapi ia perlu belajar bagaimana. Ia akan mengambil masa."LEBIH: Detox Dari Ketagihan Internet Anda

Berkongsi Dengan Rakan-Rakan Anda

Artikel Yang Berkaitan

add